L’université de Biskra met à la disposition des titulaires du baccalauréat 2015 toutes les mesures nécessaires (moyens humains et matériels) pour garantir leur préinscription.
رزنامة نهاية السنة الجامعية 2014–2015 و بداية السنة الجامعية 2015 – 2016
Les arrêtés N° 711 et 712 du 3/11/2011 abrogent et remplacent les arrêtés N° 136 et 137 du 20/06/2009
|
الدليل العملي لتطبيق ومتابعة ل م د Guide pratique de mise en oeuvre et de suivi du LMD Document à télécharger au format PDF |
Français |
عربي |
Descriptif général du Système LMD
A l’instar des pays de l’espace européen, les universités algériennes ont choisi d’harmoniser leurs cursus de formation et de mettre en place une architecture des diplômes commune et reconnue sur le plan mondial.
Cette harmonisation permet une plus grande mobilité des étudiants et une meilleure lisibilité des diplômes sur le marché du travail.
Dans le cadre de la réforme LMD, les grades de licence, master, doctorat, remplacent les 1ers ,2e et 3e cycles .les études universitaires sont désormais organisés en domaines qui traduisent les grands champs de compétences de l’université.
Les Objectifs du LMD :
- Favoriser la mobilité des étudiants
- Proposer des grades de formation, agréés et reconnus à l’échelle mondiale
- Favoriser la réussite des étudiants avec des parcours de formation diversifiés et personnalisés *Préparer à des diplômes mieux adaptés aux besoins réels du marché de l’emploi.
Principe du LMD :
Le système LMD repose sur 3 principes : capitalisation, mobilité et lisibilité
La capitalisation : C’est l’acquisition définitive des unités d’enseignements, l’étudiant n’aura pas à refaire une UE acquise s’il est amené à changer de parcours de formation ou d’établissement.
La mobilité : C’est la possibilité offerte à l’étudiant de changer d’établissement sans perdre ses acquis. La lisibilité : C’est la possibilité offerte au marché de l’emploi de pouvoir facilement comparer les diplômes LMD dans le pays, ou d’un pays à un autre.
Architecture générale des études : Le LMD est articulé en trois paliers de formation correspondant chacun à un diplôme :
Licence : Bac +3 ans
Master : Licence +2 ans
Doctorat : Master+3 ans
Qu’est ce qu’une Licence dans le nouveau dispositif LMD
La licence est le 1er grade du cycle d’enseignement supérieur correspondant aux 3premières années d’études .Le diplôme de licence est obtenu au terme d’un parcours organisé en 6 semestres.
La 1re année constitue le cycle d’intégration qui assure pour l’étudiant une transition entre le lycée et l’université. C’est une étape d‘imprégnation et d’adaptation à la vie universitaire et de découverte disciplinaire.
La 2e année constitue le cycle d’approfondissement des onnaissa et d’orientation progressive. Elle est articulée autour de la spécialisation disciplinaire et de la découverte de champs de métier en relation avec la formation.
La 3e année s’attache à approfondir la spécialisation disciplinaire. Elle constitue le cycle de spécialisation qui permet à l’étudiant d’acquérir des onnaissa et des compétences solides afin de préparer sa poursuite d’étude, en master ou son entrée dans la vie professionnelle.
Qu’est ce qu’un Master
Le master est le 2e grade du cycle d’enseignement supérieur conduisant aux études doctorales ou à une activité professionnelle.
Ce diplôme se prépare sur deux années. Il est organisé sur deux années (M1 etM2) qui se déclinent en spécialité et parcours recherche ou professionnel.
Le master à finalité recherche vise l’inscription en doctorat (bac+8), le master à finalité professionnelle, vise l’insertion dans une fonction ou un secteur précis.
Comme la licence, le master est positionné dans un domaine de formation.
En 1re année, les étudiants approfondissent leurs onnaissa dans différents domaines.
En 2e année, ils acquièrent des onnaissa spécialisées et préparent leur insertion professionnelle ou se destinent à un doctorat.
Qu’est ce qu’un doctorat ?
Elle représente la dernière phase du parcours LMD. Elle est destinée aux titulaires du Master désireux d’entamer des études de recherche. Elle se prépare en trois années après le Master.
Le vocabulaire du LMD
Qu’est ce qu’un diplôme académique ?
C’est une option qui accompagne soit la licence, soit le master. Cette option permet d’accéder directement à des études universitaires plus longues et plus spécialisées (de la licence vers le master et du master vers le doctorat).elle est accordée en fonction des aptitudes requises et des résultats obtenus au diplôme de licence ou au master
Qu’est ce qu’un diplôme professionnel ?
C’est une option qualifiante aboutissant à une licence professionnelle ou à un master professionnel, ainsi une insertion rapide dans le marché de l’emploi.
Parcours type :
Est un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de matières ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des onnaissa, des aptitudes et des compétences lui permettant ainsi d’élaborer progressivement son projet de formation.
Domaine
les licences dans la nouvelle réforme LMD sont organisées par domaine de formation, regroupant un ensemble cohérent de filières et de spécialités sous la forme d’un parcours et sous des intitulés variables : domaine sciences et technologies, domaine sciences de la matière, domaine des Sciences de la nature et de la vie…
Filière :
C’est une subdivision d‘un domaine de formation, elle détermine à l’intérieur d’un domaine, la spécificité de l’enseignement. Une filière peut être mono ou pluridisciplinaire.
Spécialité :
Est une subdivision d’une filière. Elle précise le parcours de formation et les compétences à acquérir par l’étudiant.
Unité d’enseignement :
les enseignements en LMD sont organisés en unités d’enseignements (UE).Une (UE) est constituée d’une ou plusieurs matières dispensées sous toute forme d’enseignement (cours, travaux pratiques, travaux dirigés, séminaires, conférences, projets, stages ;…) organisées d’une manière pédagogique et cohérente et selon une logique de progression en vue de l’acquisition des compétences.
Une (UE) peut être fondamentale, méthodologique, de découverte ou transversale.
L’unité d’enseignement et ses matières constitutives sont affectées d’un coefficient et d’une valeur en crédits.
Crédit :
La valeur en crédits est déterminée par référence au volume horaire semestriel « présentiel »nécessaire à l’acquisition des connaissances et aptitudes par les formes d’enseignements prévus ainsi qu’au volume des activités que l’étudiant doit effectuer au titre du semestre considéré(travail personnel, rapport, mémoire ,stage…). Un semestre d’études correspond à 30crédits. La licence est organisée en 6 semestres d’études, soit 180 crédits,
Passerelle :
Une passerelle est la possibilité offerte à l’étudiant de modifier son parcours pédagogique en cours de sa scolarité, s’il se rend compte que le parcours choisi au début ne correspond plus à ses attentes. La passerelle est possible soit dans l’établissement fréquenté, soit dans un autre grâce au principe de mobilité.
التعريف بنظام ل م د…
الأ ل م د أو (ليسانس - ماستر – دكتوراه) هو هيكل للتعليم معمول به تدريجيا في بلادنا منذ سبتمبر 2004.
مـــاهي الشهـــادة التي أستطيــــع تحضيــــــرهــــا…؟
بإمكان الطالب أن يحضر تسلسل لثلاث شهادات. شهادة الليسانس تكون الشهادة الأولى بعد ثلاثة سنوات دراسة.
هل بعد شهـــادة الليســـانس أستطيع متـــابعة الدراسة ؟
نعم! بإمكانكم مزاولة دراستكم لتحضير شهادة المـــاستر في التخصص الذي أخترتموه، حسب الشروط و المعايير المعمول بها (عدد المقاعد، التأطير...)
مـــــاهو المــــــاستر ؟
هي شهادة تحضر في مدة سنتين بعد الليسانس،وتكون تعميقا للتخصص المختار خلال تحضير شهادة الليسانس.
والدكتــــــوراه ؟
هي أخر شهادة موجهة لحاملي شهادة الماستر الراغبين في تعميق دراساتهم. شهادة الدكتوراه تحضر في مخبر أو مركز ل لبحوث لمدة ثلاثة سنوات على الأقل.
كيف يتم تسجيلي في الأ ل م د ؟
يمكنكم أن تسجّلوا في نظام الأ ل م د في مؤسسة جامعية تابعة لمحيطكم الجغرافي، مؤهلة في الأل م د، وذالك حسب شعبة البكالوريا المتحصلين عليها، وكذالك حسب المسار (parcours) التي تريدون متابعة تكوينكم فيه.
ما قيمة شهــــادة الأ ل م د ؟
إن شهادة الأ ل م د هي شهادة معترف بها في كل أقطار العالم,شهادة الليسانس أو الماستر أو الدكتوراه لها صدى عالمي لأن الأ ل م د في ما يخص هيكله أو برامجه متطابق في كل الدول.
مــــامعنى الرسمله ؟
الرسمله تعني أن الوحدات الدراسية المكتسبة لا مجال لإعادتها حتى لو تم تحويلكم من مؤسسة لأخرى، و تمكنكم من تحويل رصيدكم عندما تغادرون مؤسستكم الأصلية.
مــاهي الحركيــة ؟
الحركية(mobilité) تمكن الطالب أو الطالبة من تحويل ملفه البيداغوجي وتسجيله في أي مؤسسة جامعية في الجزائر أو خارجها.
الوضوحية(lisibilité) تمكن لسوق العمل أن يقارن بسهولة شهادات الأ ل م د في إطار التشغيل.
مـــاهي وحدة التدريـــس…؟
الدراسة في نظام الأ ل م د تحتوي على وحدات دراسية. الوحدة الدراسية مكوّنة من مادة أو مجموعة من المواد. هناك عدة إنواع من الوحدات الدراسية:
الوحدة الدراسية الأساسية(unité d’enseignement fondamental) التي تحتوي على المواد الأساسية.
الوحدة الدراسية للإكتشاف(unité d’enseignement de découverte)التي تمكن الطالب أو الطالبة أن يوسع نظرياته ومعرفته، وتساعده في إعادة توجيهه.
الوحدة الدراسية للثقافة العامة(unité d’enseignement transversal)التي تحتوي على مواد اللغات الحية، وكذالك مواد تكنولوجية الإعلام والإتصال وغيرها.
الوحدة الدراسية تابعة لسداسي معين، وتتم فيه دراستها.
كيف نقـــّوم وحدة التدريس ؟
الوحدة الدراسية تحتوي على معدل(moyenne) و أرصدة (crédits). المعدل يؤكد إكتساب الوحدة الدراسية أو لا ، القروض تدخل في إنشاء رسملة رصيد الوحدة الدراسية.
وعند عدم إكتســــاب وحدة التـدريس ؟
عند عدم إكتساب وحدة التدريس، فإن الطالب له إمكانية الإستدراك. وإذا لم تكتسب وحدة التدريس في الإستدراك، فالطالب يكون له المجال في إعادتها كليَا أو جزئيَا في السنة المقبله.
هل عدم إكتسـاب وحدة التدريس يؤثر على مزاولة الدراسة ؟
هذا مرتبط بمجموع الأرصدة المحصل عليها في السداسي الأول والسداسي الثاني. إذا كان هذا يساوي أو يتجاوز 30.
يمكن للطالب، بعد موافقة فريق التكوين المرور إلى السنة الثانية بدين يجب تسديده قبل التخرج
مــــاهو الرصيد ؟
الرصيد هو وحدة قياس الدراسة، يتبع الوحدة الدراسية. الرصيد مرتبط بالعمل البيداغوجي المطلوب من الطالب(دراسة، العمل الفرضي، تربص…)، إذن هو مرتبط بحجم العمل الفردي(travail personnel) وحجم العمل الراهن(travail présentiel) المطلوب من الطالب.
هل عدد الأرصدة للوحدة الدراسية عمـــومي لكل المِؤسســات الجامعيــة ؟
نعم ، لهذا الوحدة الدراسية قابلة للتحويل. إذا كان الرصيد مختلف شيئا ما، فإن فريق التكوين للمؤسسة التي يرغب فيها الطالب تدرس الملف.
ماهو عدد الأرصدة لكي نتحصل على شهـــادة لليســـانس ؟
شهادة لليسانس يتحصل عليها بجمع 180 رصيدا، ما يعادل 60 رصيدا لكل سنة.
والمـــــــاستر ؟
شهادة الماستر يتحصل عليها بجمع 120 رصيدا، ما يعادل 60 رصيدا لكل سنة.
وهل الدكتوراه تقيــــم بالأرصدة ؟
لا! إنها تكوين يتطلب مناقشة أطروحة.
مــامعنى الشهـــادة الأكـــادميـــة ؟
الشهادة الأكاديمية تمكن الطالب من متابعة دروس أطول (مــاستر، دكتوراه).
و ما معنى الشهــادة المهنية ؟
الشهادة المهنية تمكن الطالب من التحصل على شهادة(لليسانس، ماستر) مهنية للدخول في عالم الشغل بصفة أسرع.
كيف يتم التوجه إلى الأكــاديمية أو المهنية ؟
ليست هناك قاعدة محددة، وقد يكون التوجه مرتبط باختيار الطالب حسب مشروعه المهني.
في أي وقت يتـــــــم التوجـــــــه ؟
يتم التوجه بعد نهاية مرحلة الجذع المشترك.
هل عدد المقـــاعد محدود ؟
نعم! وذالك لأحسن تكفل بالطالب.
ماهي كل الميــــــادين ؟
هناك في الجزائر 13 ميدانَا:
- علوم المادة: فيزياء، كيمياء SM
- رياضيات ، إعلام ألي MI
- علوم الطبيعة والحياة (بجيولوجيا، بيوكيمياء، علوم البحر SNV
- علوم الأرض والكون(جيولوجيا STU
- علوم للتكنولوجيا (هندسة معمارية، إلكترونيك ST
- علوم الاقتصاد والتجارة والتسيير SECG
- علوم القانون ( الحقوق ) ، والإدارة والسياسة
- علوم الاجتماع (علم النفس، علم الإجتماع…)
- علوم الإسلام
- اللغة العربيةأدب و لغات حيــــة LLE
- التربية البدنية و الرياضية
- اللغة الأمازيغية
- الفنون
ما هي المجموعة (section) والفــوج (groupe) ؟
الفوج(groupe) يتكون من عدد قليل من الطلبة, المجموعة(section) من جهته هو عدد محدد من الأفواج. الأعمال التوجيهية أو التطبيقية تخص الأفواج. الدروس من جهتها تخص المجموعة.
ما هو نظام التقويـــم في الأ ل م د ؟
نظام التقويـــم في الأ ل م د هو سداسي.
كيف يتــم حســــاب المعـــــــدل ؟
أولاَ ، الوحدة الدراسية تقيم حسب المعدل المتحصل عليه في جميع المواد التابعة لها.
ثانيَا ، المعدل السداسي يقيّم بجميع معدلات الوحدات الدراسية .
مـاذا يحدث عندمــا يكـون المعدل العـــام أقــل 10/20 ؟
من السنة الأولى إلى الثانية: إذا كان عدد الأرصدة المحصل عليها أكثر من 30 ، الطالب يستطيع الانتقال إلى السنة الثانية ، بعد موافقة فريق التكوين، وعليه التخلص من الرصيد الباقي ( 60 رصيدا ناقص الأرصدة المحصل عليها).
من السنة الثانية إلى الثالثة: إذا كان عدد الأرصدة المحصل عليها أكثر من 80% من المجموع السنتين الأولى (مع كسب وحدات التدريس للسنتين الأولى)، الطالب يستطيع الانتقال إلى السنة الثالثة ، وعليه التخلص من الرصيد الباقي ( 120 رصيدا ناقص الأرصدة المحصل عليها في السنتين الأولى).
كيف يتم الإنتقال في الدراســـة ؟
إذا كان المعدل العام لكل سداسي أكثر أو يساوي 10/20 فإن الانتقال إلى السنة العليا هو آلي. وإذا كان المعدل أقل من 10/20 فهناك حالتين:
من السنة الأولى إلى الثانية:إذا كان عدد القروض المحصل عليها أكثر من 30 ، الطالب يستطيع الانتقال إلى السنة الثانية ، وعليه التخلص من الرصيد الباقي ( 60 قرضَا ناقص القروض المحصل عليها).
من السنة الثانية إلى الثالثة:إذا كان عدد القروض المحصل عليها أكثر من 80% من المجموع السنتين الأولى(مع كسب وحدات التدريس للسنتين الأولى)، الطالب يستطيع الانتقال إلى السنة الثالثة ، وعليه التخلص من الرصيد الباقي ( 120 قرضَا ناقص القروض المحصل عليها في السنتين الأولى).
مامعنى المعبـــر ؟
هو وسيلة تقدم للطالب لكي يصحح توجيهه الأولي بالاتجاه إلى تخصص آخر.
وفــريق التكويــــن ؟
فريق التكوين متكون من أساتذة، يترأسه رئيس القسم.
والفريق البيداغــــوجي ؟
الفريق البيداغوجي متكون من أساتذة الوحدة الدراسية.
هل كل ما قيل سابقــا هو صـــالح للمــــــاستـــر…؟
بالتأكيد.
وإذا أردنـــا تلخيص الأ ل م د ؟
بالسهل، يمكنكم الملاحظة أن الأ ل م د يحضر لشهادات:
معترف بها في العالم
أكثر تكيف مع الإحتياجات الحقيقية لسوق الشغل:برامج التدريس التي تتطوّر باستمرارالعلاقة المرتبطة مع القطاع المستعمل